課堂外的物理

10940 蕭竣元
梁文燕《課堂外的物理》

http:www.books.com.tw/products/00120233967

本書概要：                           

本書從日常生活中舉出豐富的實例，並說明其現象與奧秘，讓讀者能以科學方法來探討事務，輕鬆弄懂相關的物理原理，最重要的是更能培養從不同角度去觀察、判斷事物的良好基礎，幫讀者打開物理世界的大門。二十一世紀是個創新學習的年代，但許多人對學習的枯燥望而卻步，其實學習可以是神奇有趣、絕妙美麗，更是生活觀念的一部分；本書將透過學習的眼睛，欣賞宇宙之美，這將是現代人饒富趣味的學習歷程。

內容摘錄：

冰與火﹐我們常認為是不相容的﹐科學卻讓我們用冰取得了火。凡是透明的東西﹐光線變能夠穿透它﹐所以透明很好的冰﹐本身不會吸收很多太陽光﹐以致轉變成熱量﹐造成溫度升高和熔解。而由於把冰塊做成半球型透鏡﹐根據光學原理﹐穿過冰塊的光線會聚焦道一點﹐使火絨處在這一點時便吸收到大量熱量﹐溫度升高燃起火焰。 (p.22、23）

不管是看到人的整體還是看到了一部分﹐都沒有因為門縫寬或窄而改變正常體型﹐因為沒有改變體型的條件。雖然有時只能看到生體的一部分﹐但這不能說是「看扁了」﹐只能說看得不全面罷了。 (p.212)

我的心得：

1852年7月﹐一個悶熱的傍晚﹐美國波士頓市交突然烏雲密布、狂風驟起。人們知道雷陣雨即將來臨﹐便各自急速地奔跑起來﹐想躲避雷雨的侵襲。這時一位中年男子拿著一隻奇特的風箏，拉著一個孩子反而像野外急跑。他們放鬆繩子﹐風箏便頂著呼嘯的陣風﹐搖搖擺擺地飄上了天空。風箏飛啊！飛啊！飛過樹梢、飛過樓頂，越飛越高，越飛越小，終於穿進了黑沉沉的雲層。人們驚奇地議論著，誰會有興趣在這種惡劣的天氣放風箏啊？原來，這是美國著名的科學家班傑明．佛蘭克林和他的兒子，他們正在進行一項驚人的科學實驗——吸取「天電」。

        佛蘭克林得這個實驗是受到了孩子們放風箏的啟發。他找到杉樹枝，紮成一個菱形的架子，又貼上能防雨的薄絲手帕，再將一根尖頭的鐵針插在風箏的頂端，繫上一根長長的麻繩，麻繩的末端接一根絲帶，在麻繩與絲帶的交換處掛上一把鐵鑰匙。這就是佛蘭克林精心設計製作的用來捕捉「天電」了嗎？

        你猜猜，它捕捉到天電了嗎？父子倆躲在一間小木房的屋簷下，緊握著沒有北雨水淋濕的絲帶，目不轉睛地注視著風箏的動靜。突然，天際亮起了一條扭曲狂舞的「銀蛇」，只見麻繩上蓬鬆的纖維一根根地豎立起來。佛蘭克林小心翼翼地伸出一根手指靠近麻繩與絲帶的連接處，「劈啪」一聲，一朵藍色的電火花從鐵鑰匙頭上跳了出來，它的手臂一陣發麻趕快往回縮。啊！這說明了雲層中的電，確實透過風箏和長長的麻繩除下來了。佛蘭克林情不自禁地大喊：「我捉到了天電，這是上天的電啊!」 他趕快叫兒子拿來是先準備虎的萊頓瓶，把風箏上的鑰匙和萊頓瓶連接起來。他驚喜地看到來頓瓶充電了。電在瓶裡積蓄起來，佛蘭克林用他點燃了酒精，還做了各總電學實驗。它由此證明了「天電」毫不神秘。人們稱送他為「把上帝和雷電分了家」的人。

        這個故事是我看完這本書最印象最生刻的，從故事中我了解到了電和佛蘭克林的關聯性和重要性，有關雷電的成因，目前還有很多是為解之謎，還有許多離奇古怪的閃電不斷再像現代人的思維和科技挑戰。當然，雷電也並不都是壞事。佛蘭克林從電中了解了更多的奧妙與神奇也帶給了現今人們的方便性。

        這本書不僅帶給了我不一樣的知識更帶給了我豐富的趣味性。從書中這些  70幾篇的故事中讓我了解到一些在課堂上永遠學不到的物理知識，還讓我學到了一些在生活中該注意的小事項和好玩的小實驗。本書所涉及的任何一門學科的知識都不是一本小冊子可以一覽無遺的從寶庫中取出幾樣最有光彩的展示給讀者看，促使我們盟發清自入寶庫尋寶庫的慾望。