遺失的學習熱忱

10919 徐華璟
別鬧了，費曼先生：科學頑童的故事

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本書概要：

費曼先生得過諾貝爾獎，為近代最傑出的物理學家之一。本書為費曼先生所輯的兩本回憶錄之一，由費曼口述他一生中許多的傳奇故事集結而來。費曼先生以幽默風 趣的言語，帶領著讀者在他多彩多姿的一生裡遊歷。在書中我們可以看到這個科學家時時刻刻都保有一顆赤子之心，有時因為好奇而做出的一些調皮舉動，更讓讀者 們不禁莞爾，但又不失在重要時刻為真理挺身而出的正義感。費曼先生的兩本回憶錄都榮登台灣最暢銷科普書籍的前一、二名，是世人對於這本書，甚至於對費曼先 生本人的肯定，的最佳證明。

內容摘錄：

        一切是那麼豪不費力，這些題目玩起來是那麼容易，就好像打開瓶蓋一樣，所有的東西都毫無阻塞地流出來。我差點產生抵抗之心 了！我做的毫無意義，可是結果呢，卻恰好相反。後來我獲頒諾貝爾獎的原因──費曼圖及其他的研究──全都來自那天我把時光「浪費」在一個轉動的餐碟上 (p. 228)

因此我只有一個希望：你們能夠找的一個地方，在那裡自由自在的堅持我提到過的品德；而且不會由於要維持你在組織的地位，或是迫於經濟壓力，而喪失你的品德。（p.464）

我的心得：

　　人們總說遇到問題會主動發問的孩子最好，或許吧！不過仔細想想我們發問的原因，是真的為了滿足我們的求知慾，又或著，僅是為了增加自己應付考試的能力！如果是考試範圍外的知識，又會主動學習多少呢？看似值得稱許的學習行為，有著足以和其相配的動機嗎？

　　為了讓自己更進步、更有競爭力而學習的動機是好的，但我覺得，學習應該還要為了滿足自己的好奇心，如果學習只是追求好成績的手段，那麼每個人一生花十幾年在學校讀書就失去重要的意義了。

　　在僵硬的教育體制下，學生們幾乎都遺失了一樣重要的東西——學習熱忱！而那，正是費曼所擁有的特質，他願意花費許多時間和精神尋找問題的答案。我想，在小時候，我們都曾覺得世界是由無限有趣的事情所拼成，擁有探索這大千世界的好奇心，可惜啊！隨著時間消逝，這顆心漸漸被蓋住了，漸漸被考卷上的數字蓋住了，漸漸被現今填鴨式教育下考卷上的紅色數字蓋住了。

　　或許有人會說，課本上的那些實驗都有著既定的答案，把課本上的研究結果全部死背下來就對了，沒有必要讓學生親自重覆別人的實驗。可能是覺得做已經知道結果的實驗令人乏味吧！不過直接認定自己沒有親眼見過的事為事實，真的符合大家所說得「科學精神」嗎？回顧歷史，過去的人們曾深信「地球是平的」，深信「地心說」，為什麼呢？因為他們輕易相信別人所說。就算已經知道答案，但讓學生養成視書上所寫為絕對正確的習慣，是否也僵化了學生的思想？

　　在大家習以為常的生活中，其實有許多知識可以應用的地方被我們忽略了。費曼曾因為單純的好奇，將一整個下午的時光計算盤子轉動的方程式，這樣的舉動在其他人眼裡可能是浪費時間，畢竟轉動中的盤子隨處可見，沒什麼稀奇的，結果，卻恰好相反，後來費曼獲頒諾貝爾獎的原因可說是來自那享受物理的下午。要超出前人的成就，我們必須先站在他們的肩膀上！最重要不只是能活用你所學，還要享受你所學！

　　要在自己擅長和有興趣的領域中探索可能很簡單，但至於自己不熟悉的領域呢？很多人常常會抱著自己沒那麼有能力的想法而拒絕踏入，不過費曼不一樣，對於自己不熟悉的事物，他還是很努力的學習，而且是學習大家認知中和科學研究最截然不同的領域——藝術。許多人總認為科學家和藝術家身處一個平面的兩個極端，一個看到的是由數學和邏輯組成的世界，另一個所看到的則是由色彩和光影組成的世界，兩者如水和火一般互不相融。或許真的如此，但費曼毫不畏懼的踏入這領域，甚至在其中有不錯的成果，成為了業餘畫家。費曼的人生故事告訴我們一味的畫地自限只會錯過許多機會，其實在很多領域只要踏出第一步，你可能就會改觀，就算不擅長，你也可以在其中找到許多樂趣。